為深入貫徹落實(shí)職業(yè)教育改革發(fā)展精神，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提升教師教育教學(xué)能力，河南省工業(yè)學(xué)校建筑與藝術(shù)系精心策劃并成功舉辦了兩場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容豐富的公開(kāi)課教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了系部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，同時(shí)吸引了建筑與藝術(shù)系各科教師共同參與，大家齊聚一堂，共研教學(xué)之道，共謀育人之策。

5月21號(hào)上午第三節(jié)，李凱莉老師在實(shí)訓(xùn)中心309教室為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)關(guān)于拍攝角度的攝影公開(kāi)課。課堂伊始，李老師通過(guò)精心準(zhǔn)備的課件，深入淺出地講解了拍攝角度的理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)不同角度對(duì)拍攝效果產(chǎn)生的巨大影響。隨后，為了讓抽象的理論變得直觀易懂，李老師展示了大量的實(shí)例圖片，詳細(xì)對(duì)比了仰拍、俯拍、平拍所帶來(lái)的獨(dú)特視覺(jué)系效果，讓學(xué)生們對(duì)不同角度下畫(huà)面呈現(xiàn)出的不同氛圍和情感有了清晰的認(rèn)識(shí)。?

（李凱莉老師上課中）

隨即，課堂進(jìn)入了小組實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們分組進(jìn)行拍攝練習(xí)，實(shí)訓(xùn)中心 309 教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們穿梭在各個(gè)角落，尋找最佳的拍攝位置和角度。有的小組選擇拍攝窗外的風(fēng)景，通過(guò)仰拍展現(xiàn)高樓大廈的巍峨挺拔；有的小組則聚焦于室內(nèi)的小擺件，用俯拍突出物體的全貌和布局；還有的小組采用平拍的方式，捕捉人物自然的表情和姿態(tài)。積極嘗試運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)，從不同的角度去捕捉拍攝對(duì)象，在實(shí)踐中探索不同角度所帶來(lái)的視覺(jué)效果差異。李老師則穿梭于各個(gè)小組之間，悉心指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予專(zhuān)業(yè)的拍攝建議，幫助學(xué)生深入理解本課的知識(shí)點(diǎn)。

（李凱莉老師上課中）

實(shí)踐結(jié)束后，李老師對(duì)每組同學(xué)的作品進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。從構(gòu)圖、角度選擇到光影運(yùn)用，李老師都一一指出優(yōu)點(diǎn)與不足之處，并鼓勵(lì)同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此的長(zhǎng)處。對(duì)于拍攝角度選擇巧妙、畫(huà)面富有創(chuàng)意的作品，李老師給予了高度評(píng)價(jià)和肯定，讓學(xué)生們感受到了成功的喜悅和創(chuàng)作的成就感；而對(duì)于存在問(wèn)題的作品，李老師則耐心地分析原因，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足并明確努力的方向。在李老師的點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭表示理解，有的同學(xué)還主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，與老師進(jìn)行深入的交流和探討。通過(guò)這樣的互動(dòng)交流，學(xué)生們不僅加深了對(duì)拍攝角度知識(shí)的理解與掌握，更是在實(shí)踐中鍛煉了自己的拍攝技能，提高了藝術(shù)審美能力。

5 月 28 號(hào)上午第一節(jié)，周思聰老師在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)樓 601 機(jī)房講授了主題為“以筆為刃，致敬楷模”的《Illustrator》公開(kāi)課，以如何使用鋼筆摳圖制作人物海報(bào)為核心內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。

（周思聰老師上課中）

課程開(kāi)始，周老師借助生動(dòng)有趣的案例引入課題，迅速吸引了學(xué)生的注意力。在講解鋼筆摳圖工具的使用過(guò)程中，她采用游戲互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深刻理解鋼筆工具的操作技巧與要點(diǎn)，隨即她進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)示范，一邊操作一邊詳細(xì)講解每一個(gè)步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生清晰地看到如何運(yùn)用 Illustrator 軟件實(shí)現(xiàn)從輪廓繪制到精細(xì)摳圖的過(guò)程。其中，周老師編寫(xiě)的“鋼筆六訣”摳圖口訣，幫助學(xué)生們快速理清思路，實(shí)現(xiàn)了高效作圖。

（周思聰老師上課中）

在學(xué)生實(shí)操環(huán)節(jié)，周老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)的鋼筆繪圖技能運(yùn)用到“致敬勞動(dòng)楷模”為主題的人物海報(bào)設(shè)計(jì)中。學(xué)生們積極參與，精心設(shè)計(jì)，紛紛用自己的想法表達(dá)著對(duì)平凡工作者的敬意，遇到不理解的地方主動(dòng)舉手提問(wèn)，周老師則耐心地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。不少同學(xué)創(chuàng)意十足，在完成課堂任務(wù)的同時(shí)還加入了符合主題的其他元素，成就了作品的點(diǎn)睛之筆，使自己的作品脫穎而出。

作品完成后，進(jìn)入了作品賞析和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。周老師對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，不僅從技術(shù)層面肯定了學(xué)生們對(duì)鋼筆摳圖工具的熟練掌握以及對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)元素的合理運(yùn)用，還著重從思政角度引導(dǎo)學(xué)生深入思考勞動(dòng)楷模的精神內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)作品應(yīng)傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。最終，她引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體參與投票活動(dòng)選出“最具匠心獎(jiǎng)”，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅掌握了專(zhuān)業(yè)的軟件操作技能，更在潛移默化中接受了思想政治教育，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)技能與思想素養(yǎng)的同步提升。

此次公開(kāi)課教研活動(dòng)為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，展示了兩位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)魅力，同時(shí)促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與教學(xué)能力的提升，對(duì)推動(dòng)建筑與藝術(shù)系教學(xué)改革創(chuàng)新、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極意義。未來(lái)，建筑與藝術(shù)系將持續(xù)深化教研活動(dòng)開(kāi)展，以研促教、以教提質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)建筑與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。