2025年4月16日晚上18:00-20:30，在實訓實驗樓201實訓室，楊海俠老師組織開展了電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試校內(nèi)技能競賽。本次競賽主要通過完成元器件選擇、電子產(chǎn)品裝配、參數(shù)測試、電子產(chǎn)品調(diào)試等任務，通過此次技能競賽，檢驗學生對電子技術(shù)課程理論和實踐的學習情況，以達到更好的教學效果。

電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年4月16日晚上19:00-21:00，在實訓實驗樓306實訓室，孫華克老師和崔永遠老師組織開展了機械制圖校內(nèi)技能競賽，主要考查參賽選手對點、線、面投影；組合體三視圖尺寸標注；零件圖、裝配圖等的掌握程度。在比賽中, 參賽選手態(tài)度認真,充分利用平時所學知識,嫻熟地畫出規(guī)定圖形,增強了同學們的制圖能力和競爭意識，激發(fā)同學們的學習熱情，達到了良好的競賽效果!

機械制圖校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年4月17日晚上19:00-21:00，在實訓實驗室306實訓室，楊崇英老師和孫華克老師組織開展了零部件測繪及CAD成圖技術(shù)校內(nèi)技能競賽。通過競賽選手對零部件測繪、機械產(chǎn)品工程圖設計和職業(yè)素養(yǎng)等三個模塊的考核，檢驗競賽選手使用測量工具以及二維、三維軟件的運用能力，提高了學生的動手實操能力和專業(yè)素養(yǎng)。

零部件測繪及成圖技術(shù)校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年4月22日下午14：30-18：00，在實訓實驗樓208實訓室，陳曉磊老師和張紅霞老師組織開展了維修電工校內(nèi)技能競賽，此次技能競賽分為理論知識和實操技能兩部分，參賽選手可以根據(jù)自身情況選擇作答順序。參賽選手通過理論知識作答回顧了課本知識，為實操訓練提供理論支撐，通過實操訓練，驗證理論知識，達到學以致用，理論知識與實操技能相輔相成的效果。此次競賽充分體現(xiàn)了“以賽促教，以賽促學”的競賽理念。

維修電工校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年5月6日下午15:00-16:00，在實訓實驗樓303實訓室，趙佩佩、宋小紅老師組織開展了工業(yè)機器人離線編程校內(nèi)技能競賽，主要為了利用PQArt軟件完成“CHL-DS-01工作站”中碼垛部分的離線編程，仿真展示軌跡優(yōu)化結(jié)果。通過此次競賽，參賽選手鍛煉了動手實操的能力，提高了利用軟件進行仿真操作的能力。

工業(yè)機器人離線編程校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年5月6日下午16:30-18:30，在實訓中心一樓汽車實訓中心，王珣老師組織開展了汽車發(fā)動機氣缸測量校內(nèi)技能競賽，要求參賽選手在正確使用儀器儀表的基礎上，準確完成氣缸直徑測量，并計算出氣缸圓度，遵守實訓室管理制度，安全操作。該賽項提高了學生的動手實操能力，鍛煉了學生的理論與實際相結(jié)合的能力。

汽車發(fā)動機氣缸測量校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年5月13日14:30-15:00和15:30-16:00，在實訓實驗樓數(shù)控加工實訓中心CAD/CAM 機房和實訓實驗樓數(shù)控加工實訓中心產(chǎn)品測量室，崔永遠老師、曹峰老師等組織開展了機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制校內(nèi)技能競賽的理論測試和實操測試。其中實操環(huán)節(jié)由平面立體零件檢驗、軸類零件檢驗、殼體類零件檢驗三個任務模塊任選其一，重點培養(yǎng)學生對零部件檢測與質(zhì)量控制的實操能力，達到以賽促學的目的。

機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年5月13日下午14:30-17:30，在實訓中心305實訓室，汪紅老師、張迪迪老師組織開展了汽車電氣校內(nèi)技能競賽。要求參賽選手先進行工具選擇，然后完成汽車起動電路的連接，在接線完成后，查看判斷起動機是否能正常工作。通過此次競賽，提高了參賽選手對汽車起動系統(tǒng)電路連接的熟練度、操作水平以及質(zhì)量安全意識，達到了良好的效果。

汽車電氣校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

2025年5月13日下午16:30-18:30，在實訓實驗樓304和實訓中心306，牛家驊老師組織開展了汽車維修校內(nèi)技能競賽的理論測試和實操測試。主要測試學生對汽車配件分類管理、汽車維修相關理論知識點、安全操作的掌握程度。此次競賽培養(yǎng)了學生實踐操作的能力，為學生以后的升學和工作打下了堅實的基礎。

汽車維修校內(nèi)技能競賽現(xiàn)場

通過此次校內(nèi)技能競賽，不僅檢驗了學生課堂學習的理論知識，而且提高了我校學生理論聯(lián)系實踐的能力，達到了以競賽促學習，以競賽促教學，調(diào)動學生學習知識、技能積極性的目的。并且，通過此次校內(nèi)技能競賽，也為后續(xù)選拔培養(yǎng)省級技能競賽及國家技能大賽打下堅實的基礎，全面提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在正值青春的年齡，通過技能竟賽，讓青春煥發(fā)光彩，筑造更輝煌的人生舞臺。